章允芳/孫子愛聽“順口溜”

孫子愛聽“順口溜” 

□ 章允芳

我有一個聰明伶俐的小孫子，今年五歲，在幼兒園中班接受幼兒教育。

在家時，他的父母時常教他學(xué)習(xí)一些易于背誦的古詩詞，如“鵝，鵝，鵝”“床前明月光”“白日依山盡”等等。后來還會背誦很長一段“三字經(jīng)”和較長的詩歌。因為兒子和兒媳都在上班，接送孫子的任務(wù)就落在我和老伴身上。有一天在回家路上，孫子高興地告訴我：“今天老師表揚我了！”“為什么表揚你？”“因為我會背‘笠翁對韻’。”“真的？”“真的。老師還錄音了。”一回到家，我就叫他背誦給我聽，他一本正經(jīng)地站著朗誦道：“天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中……漫漫朔雪冷魚翁。”能背這么長一段，實在也不簡單。我拍掌鼓勵他，要他繼續(xù)跟媽媽學(xué)。

小孫子對音律、節(jié)拍比較敏感，有一定的悟性。有一次，家里來客人，有糖果招待。他要多拿，被母親阻止，他就哭鬧。我順口念道：

“好孩子，要明理。

不哭不鬧講道理。

在家要聽父母話，

講理老師才會表揚你。”

他聽了，破涕為笑。說爺爺也會“唱”歌。

又一次，在回家的路上，他告訴我：有個小朋友搶他正在玩的玩具。我順口編出：

“牽牽手，慢慢走。

小朋友，要友好。

玩玩具，不爭吵。

互相讓，樂陶陶。”

他看著我說：“那我以后就讓他先玩。”我以稱贊的目光看他，點了點頭。

又有一天，我們出門遲了點，怕園門關(guān)閉。就催他：

“牽牽手，快快走。

眼看路，莫跌倒。

趕到園門口，

叫聲‘老師好！’”

他說：“知道了。”

我目送他跑進(jìn)園中，融入小朋友中間。