振興閩東的希望在教育

寧德網(wǎng)消息（閩東日報記者 繆星 鄭舒)連日來，《學習時報》刊發(fā)的《習近平在寧德》系列采訪實錄，在我市教育界持續(xù)引發(fā)熱烈反響。教育系統(tǒng)干部職工以及學校教師等相關人員紛紛表示，要傳承弘揚習近平總書記在寧德工作期間關于教育的創(chuàng)新理念和生動實踐，緊緊圍繞新時期教育工作目標，努力推動寧德教育高質(zhì)量發(fā)展。

習近平總書記在寧德工作期間，就把教育問題同經(jīng)濟、社會的發(fā)展聯(lián)系起來，在《擺脫貧困》一書中指出“越窮的地方越難辦教育，但越窮的地方越需要辦教育，越不辦教育就越窮”，并多次強調(diào)“振興閩東的希望在教育”。他用自己的實際行動踐行教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，親自部署和推動“三教”（重教、支教、愛教）活動。

1988年以來，寧德歷屆黨委、政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展，從基本解決“一無二有”到“兩基”達標，到提前一年完成“雙高普九”，到9個縣（市、區(qū)）及東僑經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)通過“義務教育發(fā)展基本均衡縣”驗收并逐步向“教育強縣”的目標不斷邁進，我市的辦學條件和教學質(zhì)量得到顯著改善，教育事業(yè)取得了長足的進步，教育質(zhì)量不斷提升。

市委教育工委書記、局長趙榕生表示，習總書記的務實作風、為民情懷、功成不必在我的廣闊胸襟，以及始終心系教育、關心教育、支持教育的情懷給他留下深刻印象。“那些精辟的論斷依然振聾發(fā)聵，發(fā)人深省。”趙榕生說，身為一名教育工作者，他將牢記習總書記當年提出的觀點，牢記囑托、擔當盡責。

寧德師范學院馬克思主義學院副院長鄭常鱖表示，作為一名思政課教師，務必要有高度的政治自覺、思想自覺和行動自覺，有效增強學習的思想認同、情感認同和實踐認同。讓廣大師生在持續(xù)開展的學習《擺脫貧困》、學習《習近平在寧德》進校園系列活動中，講好習近平總書記在寧德的生動故事和感人情懷，把閩東之光傳播開去。

1998年10月，在寧德市民族中學建校40周年之際，習近平總書記曾為學校親筆題詞“發(fā)展民族教育 培養(yǎng)民族人才”。《習近平在寧德》采訪實錄中，提到了習總書記關心寧德市民族中學的事例，這些都讓寧德市民族中學的師生備受鼓舞。

寧德市民族中學校長林國清說：“學習了《習近平在寧德》系列采訪實錄，閱讀了習總書記關于民族教育的論述，我更深刻領會到習總書記對民族教育的高瞻遠矚。正是在習總書記的關懷和指導下，寧德民族教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，更多少數(shù)民族學生享受到優(yōu)質(zhì)的教育。身在民族教育工作第一線，我們將不忘‘發(fā)展民族教育’的初心，牢記‘培養(yǎng)民族人才’的使命，以‘崇尚一流，追求卓越’的標準嚴格要求自己，全力打造省內(nèi)一流、全國知名的民族學校，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源輻射更多少數(shù)民族學子。”

“每想起習總書記對我們少數(shù)民族學校的關心，都讓人倍感溫暖，倍受鼓舞。踏上新征程，我將牢記總書記的殷殷囑托，不忘初心、根植教育、無私奉獻，自覺踐行習總書記提出的‘四有’好老師標準，以更加飽滿的工作熱情、更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，銳意進取、開拓創(chuàng)新，努力成為兼具人格魅力和學識魅力的人類靈魂工程師，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的民族人才添磚加瓦。”寧德市民族中學教師孫玉惠說。

福安市賽岐中學教師繆惠珍說：“《習近平在寧德》采訪實錄中的事就發(fā)生在自己身邊，從中我不僅感受到了習總書記對寧德教育事業(yè)的關心和厚愛，更感到了身上所肩負的重大責任。在今后的教育教學中，一定牢記習總書記的囑托，不斷進取、提升自身教育教學業(yè)務水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。”