柘榮有個“勵志居”

鄭平芳正教授學(xué)生剪紙

寧德網(wǎng)消息（葉陳芬 陳小妹 鄭婷婷 文/圖）柘榮二中旁的小巷子里有一家店。店招牌上有藍(lán)天、有厚土、有棵參天大樹，在大樹兩側(cè)，分別寫著“自強(qiáng)不息”與“勵志居”。

它其實并不能算是一家店，因為它不售賣商品。“勵志居”是福建省工藝美術(shù)大師鄭平芳為她的殘疾人學(xué)生打造的一個工作室，一個“筑夢”空間。

3月23日，記者走進(jìn)“勵志居”，只見不大的地方收拾得井井有條?？繅Φ臋还裆?，擺著剪紙作品、繪畫作品、書本以及各種榮譽(yù)。中間的長桌上，展示的是學(xué)生們自己做的折紙作品，花瓶、孔雀、貓頭鷹……活靈活現(xiàn)，栩栩如生。在工作室的一側(cè)，還擺著一個沙畫臺，旁邊站立著幾個塑料模特，上面穿著學(xué)生們用報紙制作的衣裙。

“你看，對聯(lián)這里要這么剪……”剛剛在柘榮二中授完工藝美術(shù)課的鄭平芳出現(xiàn)在了“勵志居”， 開始教自己另一群特殊的學(xué)生。她拿著小剪刀示范剪紙，學(xué)生們分坐兩側(cè)，細(xì)細(xì)聆聽，這樣的畫面幾乎每天都會在 “勵志居”上演。

46歲的鄭平芳有著一個大多數(shù)人所熟知的職業(yè)——教師。二十年來，她無償從事世界非遺“柘榮剪紙”的傳承工作，殫精竭慮，悉心傳授。為了讓學(xué)生有信心，堅持剪到底，她常謊稱作品可以裝裱出售，學(xué)生并不知道，從鄭老師手中接過所謂的“作品費”，其實都是鄭老師從自己微薄工資里擠出來的。而學(xué)生的作品也并沒有“上市”，全都靜靜地塵封在她的工作室里。她在教育工作中盡職盡責(zé)，幫助多位高徒注冊了“福建幽蘭” “柘一剪” “ 昱翔”等剪紙文化有限公司，還幫助十幾位學(xué)徒注冊了個體剪紙藝術(shù)館。

“在我的學(xué)生中，有幾個比較特殊，他們都是殘疾人。”鄭平芳說，在與這些特殊的學(xué)生接觸過后，她深深地覺得，殘疾人最大的障礙便是融入社會。“我可以幫助他們解決生活上的一些問題，但這些不是他們最想要的。他們想要的是獲得社會的認(rèn)可，找到自身的價值。”

抱著讓殘疾人學(xué)生樹立自信的想法，2011年，鄭平芳賣了自己的房子，買了一間小倉庫，先后花了7年時間，用自己的積蓄一點點把它打造成現(xiàn)在的“勵志居”，并創(chuàng)建了一個“平凡·筑夢”團(tuán)隊，團(tuán)隊中的殘疾人學(xué)生也從最初的2個到如今的8個。

“我真的要感謝鄭老師，不然我現(xiàn)在可能還會一直消沉下去。”今年25歲的賴冬金出生在柘榮縣富溪一個偏僻的農(nóng)村里，剛出生時就因為一場意外落下重度殘疾，“從小到大，旁人異樣的眼光讓我十分痛苦和消沉，我將自己封閉起來，不愿意和別人交流，但是其實我內(nèi)心還是渴望交到朋友的。”

這種渴望在賴冬金初中的時候得以實現(xiàn)。“讀初中時，我認(rèn)識了鄭老師，她教我剪紙和刻紙設(shè)計，為我展示多種類別的工藝，也為我開辟了一條陽光大道。”賴冬金說，他是最早跟在鄭老師身邊的殘疾人之一，因為身體原因，不能很好地剪紙，鄭老師就不厭其煩地幫助他嘗試其他技藝，最終選擇了石頭畫作為主攻方向。經(jīng)過多年的苦練，賴冬金現(xiàn)在已經(jīng)是柘榮二小和三小的外聘石頭畫老師。如今的他陽光、愛笑，積極向上，每天都活力滿滿。

“我的目的不是讓孩子們成為一個匠人，而是讓他們成為授業(yè)者，把技藝傳授給更多的人，讓他們?yōu)樽约焊械津湴痢?rdquo;鄭平芳介紹，團(tuán)隊成立以來，每年都會組織十幾場公益活動，帶著這些孩子們進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)校園，傳授技藝。“每一次活動的舉辦，對他們來說都是一次成長。”

“5月4日去仙嶺宣傳油畫和剪紙。” “6月1日去柘榮四小教小學(xué)生。”“12月3日，國際殘疾人日，助力市殘聯(lián)及敬老院。”……在林炟的手機(jī)里，仔仔細(xì)細(xì)記錄著這兩年他參加的公益活動。

今年22歲的林炟小時候因為一次高燒導(dǎo)致雙耳失聰，雖然他不能聽到這個世界的聲音，但他善于用畫筆涂鴉，表達(dá)對生活的愛。讀小學(xué)時，得到畫家袁曉春的悉心指導(dǎo)，自學(xué)圓珠筆畫和彩鉛畫。2016年4月他師從鄭平芳，開始學(xué)習(xí)剪紙，藝術(shù)天賦加上勤奮好學(xué)，讓他的剪紙水平不斷提高，參加各級比賽，碩果累累，是世界非遺“柘榮剪紙”的新生代傳承人。

當(dāng)折翼者遇到造夢者，注定會寫下溫暖又有力量的故事。在“勵志居”，這群特殊的人也變得不特殊，他們可以走上講臺、參與社會活動，實現(xiàn)自己的人生價值，無論最終結(jié)局如何，奮斗的過程已足夠精彩。