周寧：加強(qiáng)教學(xué)教研工作 提升教育質(zhì)量

寧德網(wǎng)消息（閩東日報記者 繆星） 近年來，周寧縣通過改革教師培訓(xùn)、成長、成才機(jī)制，多措并舉、多管齊下，有效增強(qiáng)了教師隊伍教科研力量，提升了教育質(zhì)量。

加強(qiáng)政策保障 堅持名師導(dǎo)航

辦人民滿意的教育就是要辦有質(zhì)量的教育，提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。

周寧縣教育局局長陳壽清告訴記者，2017年該縣出臺了《關(guān)于深化教育改革提高教育質(zhì)量的若干意見》，明確縣財政按照教師工資總額的2.5%預(yù)算教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

據(jù)介紹，該縣每年年初制定年度培訓(xùn)辦班計劃，通過校本教研、集中教研、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式，以教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展，以教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量，提升了教師隊伍中堅力量。2017年總計培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)共投入231.93萬元。

同時，在保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，周寧縣通過“請進(jìn)來”與“走出去”系列活動，先后與省教科所、上海嘉興、廈門思明區(qū)、海滄區(qū)進(jìn)修校、福州倉山區(qū)建立教師培訓(xùn)合作機(jī)制，借助先進(jìn)地區(qū)資源幫助培訓(xùn)教師，增強(qiáng)教科研水平。

今年上半年，該縣還對接福安市開展“大手牽小手”系列結(jié)對幫扶活動，從師資隊伍、教育科研、組織管理、資金支持等方面進(jìn)行“牽手”“幫扶”，借助福安市的教研力量，以送課、同課異構(gòu)、集體備課結(jié)合教研活動的方式，組織福安名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師到周寧定向幫扶。

統(tǒng)籌教育片區(qū)化 推動一體化發(fā)展

日前，周寧實小、李墩中心小學(xué)“大手牽小手”城鄉(xiāng)片區(qū)教研暨送課下鄉(xiāng)活動在李墩中心小學(xué)開展。

在提升教育質(zhì)量發(fā)展中，周寧縣不斷探索推進(jìn)，統(tǒng)籌教育片區(qū)化發(fā)展，推動義務(wù)教育一體化。

按照“校際互動，以強(qiáng)帶弱，共同提高”的思路，該縣建立了小片區(qū)管理模式，即初中以周寧十中和獅城中學(xué)為教研基地，分別帶動四所農(nóng)村初中校，縣內(nèi)12所中心小學(xué)劃分為4個城鄉(xiāng)“協(xié)作片區(qū)”和1個城區(qū)“小片區(qū)”。

去年，該縣還整合了縣實驗小學(xué)北校區(qū)、西校區(qū)和英才實驗學(xué)校，組建周寧縣實驗小學(xué)教育集團(tuán)，實行1個法人主體、1套班子管理，通過集團(tuán)學(xué)校間的教研與師訓(xùn)互動，建立教研共同體，帶動集團(tuán)成員學(xué)校師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的整體提升，達(dá)到“優(yōu)質(zhì)均衡”“多方共贏”的目的。集團(tuán)辦學(xué)的教研路徑還延伸向農(nóng)村學(xué)校、弱勢學(xué)校，開展縣內(nèi)“大手牽小手”活動，漸進(jìn)推動城鄉(xiāng)學(xué)?？傮w提升。

同時，該縣還以信息化教學(xué)手段助力教育現(xiàn)代化發(fā)展。通過對接教育部實施的“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，義務(wù)教育階段完小以上學(xué)校普通教室和功能室全部配備了交互式多媒體設(shè)備，并全部實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)班班通。

“質(zhì)量是教學(xué)的命脈，提升質(zhì)量是教育永恒的命題，今后，周寧縣教育系統(tǒng)將凝心聚力，持續(xù)探索教學(xué)教研新途徑，努力辦好人民滿意的教育。”陳壽清表示。