古田縣努力改善薄弱學校辦學條件

寧德網(wǎng)消息（陳金水）連日來，在古田二小局下校區(qū)，工人們冒著高溫加班加點加快校園道路、護坡等附屬設施建設，力爭今年秋季開學前工程能投入使用。古田二小局下校區(qū)前身是古田縣城西街道局下村級完小，辦學條件十分簡陋，在校生不足百人。2015年春，古田二小局下校區(qū)成立，學校步入發(fā)展的快車道——總投資2200多萬元的校園改擴建一期工程即將竣工，一座建筑面積7396平方米的嶄新教學樓拔地而起，教學儀器按高標準配備，教師由師資力量雄厚的古田二小指派，預計今年秋季招生150人，全校學生將達到400人……

古田二小局下校區(qū)的嬗變僅是古田縣薄弱學校改造的一個縮影。近年來，古田縣委、縣政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以創(chuàng)建國家級義務教育基本均衡發(fā)展縣為契機，不斷加大投入，實施教育項目建設工程、設施設備改造工程、名師培養(yǎng)工程等，掀起了全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件工作熱潮，為辦好每一所學校打下了堅實的物質(zhì)基礎。

念好“改”字訣，改出一片新天地。古田縣有義務教育階段公辦學校96所，點多面廣，辦學條件程度參差不齊。在縣委、縣政府的大力支持下，縣教育局高起點謀劃，大膽創(chuàng)新，通過深入調(diào)研，制定了《古田縣關于全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件實施方案》，以“新建、改建、擴建、整合”為主要手段，認真描繪古田教育發(fā)展“新地圖”。

該縣針對城區(qū)學校北密南疏、東西不均、容量不足等問題，分別實施古田六中、古田七中、湖濱中心小學、古田二小局下校區(qū)擴容改造工程，啟動建設高標準古田一小松臺校區(qū)，加快了學校布局調(diào)整步伐;先后原址重建后彰、芝南小學教學樓，新建大甲中心幼兒園教學綜合樓和杉洋中心小學學生宿舍樓;對大橋鎮(zhèn)區(qū)學校資源進行整合，即把華僑中學學生合并到條件相對完善的古田二中，大橋中心小學搬遷至華僑中學原址辦學，中心小學騰出的校舍讓給中心幼兒園，受到了社會各界普遍好評。

該縣在推進校舍改造的同時，也加快了運動場地改造建設，擬從2015年起，投入5000多萬元用3年時間逐步完成39所中小學校(中心校以上)的操場塑化。去年完成了18所，改變了農(nóng)村學生上體育課“晴天一身灰，雨天兩腳泥”的落后狀況。近三年來，全縣共實施教育建設項目65個，校舍建筑總面積達15162平方米。

唱響“配”字歌，配套躍上新臺階。為改善薄弱學校辦學條件，古田縣在學校設施設備上堅持大投入。據(jù)不完全統(tǒng)計，2014年、2015年兩年時間內(nèi)，該縣僅儀器、信息化設備采購就達844萬元。全縣41所中心校以上中、小學圖書館達到圖書館建設二類標準，其中10所圖書館達到了一類標準。到目前，全縣所有學校都配備多媒體班班通設備，普通教室寬帶網(wǎng)絡全覆蓋;中小學信息課計算機配備1人1機，達到了裝備配備要求。就算是最偏遠的農(nóng)村教學點，該縣也全部給予配備衛(wèi)星接收設備、互動多媒體等信息化教育設施設備，真正實現(xiàn)了教育教學信息化。

做足“提”字功，隊伍呈現(xiàn)新面貌。為進一步推進教育優(yōu)質(zhì)資源均衡化，古田縣在優(yōu)化教師隊伍、提高薄弱學校教師素質(zhì)與能力上發(fā)力，打造教師隊伍新面貌。

該縣建立完善政府統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一調(diào)配的鄉(xiāng)村教師補充長效機制，按照省定標準核定普通中小學學校教職工編制，落實“退二進一”措施補充新教師，改善緊缺學科教師缺額狀況。此舉，年均補充新教師60多名，為教師隊伍補充了“新鮮血液”。為均衡師資水平，提高偏遠鄉(xiāng)村學校教學質(zhì)量，該縣打破學校圍墻，通過農(nóng)村支教、校際調(diào)配、輪崗交流、跟崗學習等做法，推動城鄉(xiāng)教師合理流動，補齊了教師缺口，實現(xiàn)了資源共享，縮小校際差距。管理上，強化教師培訓，以“高端培訓、骨干培訓、全員培訓”為載體，推動不同層次教師的專業(yè)成長，取得良好成效，其中兩位農(nóng)村教師還獲得省級教學技能大賽一等獎。2015年，該縣還啟動了名師培養(yǎng)工程。

應景正逢時，春雨潤百花!古田縣全面改善農(nóng)村義務教育薄弱學校辦學條件，通過了“全國義務教育發(fā)展基本均衡縣”國家級評估認定，讓百姓在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)教育，辦學質(zhì)量持續(xù)提升。2015年，該縣包攬了全市文理兩科狀元，4人考上北大;2016年再次摘取市理科狀元，全縣進入全省前500名考生11人，其中考上清華1人，達到北大(醫(yī)學部)投檔線9人。