福安羅江中心小學(xué)讓傳統(tǒng)漫畫藝術(shù)潤(rùn)澤孩子心靈

學(xué)生創(chuàng)作漫畫長(zhǎng)卷。 丁立凡 攝

寧德網(wǎng)消息（林耀琳 鄭祖輝）上月,由《幽默與笑話》雜志社、寧德市美術(shù)家協(xié)會(huì)等單位主辦、福安羅江中心小學(xué)承辦的首屆“羅江杯”全國(guó)中小學(xué)生漫畫大賽在福安頒獎(jiǎng)。擔(dān)任大賽組委會(huì)主任和評(píng)委之一的中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)漫畫藝術(shù)委員會(huì)主任徐鵬飛先生表示，由一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校承辦全國(guó)性的漫畫比賽，這還是頭一次。福安羅江中心小學(xué)何以能成為漫畫教育的知名學(xué)校？近日，筆者來(lái)到這里一探究竟。

浸淫在漫畫藝術(shù)里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

走進(jìn)位于賽江邊上不起眼的羅江中心小學(xué)，你就會(huì)被這里濃濃的藝術(shù)氛圍深深地吸引：門廊的墻上，一幅幅精致的畫框里展示著優(yōu)秀的兒童漫畫作品；展示廳的電視里播放著漫畫真人秀，仿佛在提示來(lái)賓，這里藏著許多小漫畫家；四層的教學(xué)樓頂，一行紅色大字在藍(lán)天的映襯下格外醒目：以藝術(shù)之美潤(rùn)澤兒童心田。

“傳統(tǒng)漫畫具有的趣味性、教育性、科學(xué)性等種種特性，對(duì)當(dāng)今的素質(zhì)教育有不可取代的促進(jìn)作用。作為教育工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)讓傳統(tǒng)文化得到更好的傳承與發(fā)展，利用漫畫推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育。”羅江中心小學(xué)校長(zhǎng)鐘建平介紹。

2011年秋，學(xué)校初試漫畫教學(xué)，成立了漫畫興趣小組。學(xué)校從抓美術(shù)教師和有繪畫基礎(chǔ)的老師入手，培養(yǎng)漫畫教師團(tuán)隊(duì),盡快地讓教師產(chǎn)生興趣并運(yùn)用于教學(xué)。通過(guò)舉辦師生漫畫作品、優(yōu)秀漫畫的展示，教師們感受這門邊緣藝術(shù)的魅力和大師們思想的火花。當(dāng)時(shí)全國(guó)還沒(méi)有一套系統(tǒng)、科學(xué)指導(dǎo)兒童創(chuàng)作漫畫的教材，老師們摸著石頭過(guò)河，從漫畫角色造型練習(xí)、欣賞、素材、表現(xiàn)手法、構(gòu)思方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課培訓(xùn)。學(xué)校漫畫教學(xué)引領(lǐng)者張浩老師利用業(yè)余時(shí)間編寫出版了《奇趣漫畫攻略》，深受師生們喜愛(ài)。

鐘校長(zhǎng)介紹，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科有許多知識(shí)點(diǎn)抽象難懂，而漫畫具有直觀、有趣的特點(diǎn)，可以有效幫助學(xué)生理解和掌握一些學(xué)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校發(fā)動(dòng)老師，積極探索利用漫畫來(lái)改進(jìn)教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)校成立了漫畫庫(kù)，將老師們?cè)诮虒W(xué)中積累的漫畫分類編排，供大家選用。

漫畫教學(xué)滲透進(jìn)每個(gè)學(xué)科

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科經(jīng)常有知識(shí)抽象難懂，老師們運(yùn)用漫畫通俗易懂、風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)。數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)，孩子們總是無(wú)法很好地運(yùn)用掌握的運(yùn)算方法，出現(xiàn)“混亂計(jì)算”。溫小玲老師在課堂上應(yīng)用了這樣一幅漫畫：“一對(duì)父母懷里抱著一個(gè)寶寶，后面跟著一個(gè)更大一些的孩子。”她把在混合運(yùn)算中的“加、減、乘、除及小括號(hào)”引申為小寶寶、大孩子和父母。孩子們一看到漫畫就來(lái)了興趣，早就沒(méi)了往日的沉寂，個(gè)個(gè)興趣盎然，侃侃而談，原本運(yùn)算總出錯(cuò)的學(xué)生現(xiàn)在的錯(cuò)誤率少了很多……劉婷婷老師的思品課《該不該亂扔垃圾》，將漫畫與思品相結(jié)合，孩子們圍繞漫畫中亂丟垃圾、自作自受的例子踴躍發(fā)言，課堂真正成了孩子們的“萬(wàn)言堂”，班上也形成了不亂扔垃圾的好風(fēng)氣。

在這座小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，漫畫藝術(shù)已不僅僅是創(chuàng)作、投稿和參賽，它已滲透進(jìn)了課堂，滲透進(jìn)每個(gè)學(xué)科，成為深受孩子們喜愛(ài)的智慧藝術(shù)，成為開(kāi)啟心智，發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效手段。

培養(yǎng)創(chuàng)新能力，推動(dòng)個(gè)性發(fā)展

據(jù)幾位班主任介紹，許多孩子很喜歡漫畫，成天彩筆不離身，美術(shù)課很受歡迎。老師一布置漫畫創(chuàng)作題目，孩子們就會(huì)積極討論如何畫，有時(shí)甚至家長(zhǎng)都打電話向老師求助，說(shuō)是架不住孩子的發(fā)問(wèn)。

三年級(jí)（3）班學(xué)生林瀟彤說(shuō)，學(xué)校有一個(gè)漫畫社，她是成員。每個(gè)年級(jí)還有興趣小組。每個(gè)班級(jí)設(shè)一個(gè)漫畫墻，同學(xué)們都可以把自己畫的漫畫貼在上面。老師會(huì)定期挑選畫得好的，在設(shè)在教學(xué)樓樓梯口的幾個(gè)“漫畫吧”上展示。每隔一兩個(gè)月，老師還會(huì)從“漫畫吧”中挑選一些作品，在學(xué)校大廳展覽。“當(dāng)然，自己的畫能在?？习l(fā)表，那就是最值得自豪的事了。”林瀟彤覺(jué)得畫漫畫不但不耽誤學(xué)習(xí)，還可以提升自己的想象力。

近年來(lái)，學(xué)校還根據(jù)孩子們創(chuàng)作的漫畫，拍攝了多部“漫畫短劇”，由孩子們和老師一起策劃動(dòng)作、臺(tái)詞，擔(dān)任演員。筆者欣賞了一部短劇《無(wú)處安放的飲料》。這是一部表現(xiàn)校園小書蟲們專注閱讀而鬧出笑話的短?。涸谛D書館閱覽室，一名女孩找了個(gè)位子坐下看書，順手把飲料放在一邊，結(jié)果坐在旁邊讀書的一名男生頭也不抬，就拿了她的飲料喝了一口；女孩趕緊把飲料挪到另一邊，結(jié)果又被另一側(cè)的男生喝了一口……兩名男孩對(duì)圖書的癡迷，女孩的無(wú)奈和苦笑，都表演得十分生動(dòng)。

近幾年，羅江中心小學(xué)學(xué)生在全國(guó)中小學(xué)生漫畫大賽中獲獎(jiǎng)40余人次，美術(shù)教師張浩12次在全國(guó)中小學(xué)生漫畫大賽中獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)，學(xué)校6次獲得全國(guó)中小學(xué)生漫畫大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。 2014年9月底，《幽默與笑話》雜志社在該校成立全國(guó)首家“漫畫創(chuàng)作基地”。

《幽默與笑話》雜志主任周喜悅高度評(píng)價(jià)羅江中心小學(xué)的漫畫特色教育，他說(shuō)，羅江中心小學(xué)的來(lái)稿給了我很多驚喜，學(xué)生作品風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華，以身邊熟悉的人和事為題材，讀來(lái)親切、感人。當(dāng)今，傳統(tǒng)漫畫在日式卡通漫畫的沖擊下已顯疲態(tài)，一個(gè)江南小鎮(zhèn)竟有這么一所小學(xué)，用傳統(tǒng)漫畫的精華來(lái)潤(rùn)澤著孩子們的心田，這種做法難能可貴。