身邊好人 | 張書玲好老師用愛呵護花朵的成長

張書玲，女，1978年8月出生，福建省寧德市屏南縣光華小學教師。自1997年畢業(yè)至今第26個年頭，在質(zhì)量檢測中她執(zhí)教的班級學生成績連續(xù)22年取得校第一名，年度考核連續(xù)13年被評定為“優(yōu)秀”。她用26年如一日的耐心呵護祖國花朵健康成長，成為這群“花朵”們心中的好老師。她曾獲“寧德市三八紅旗手”“寧德市優(yōu)秀輔導員”“屏南縣優(yōu)秀教師”“屏南縣優(yōu)秀中隊輔導員”等稱號。她被寧德市教育局認定為“寧德市青年骨干教師”，并列入“寧德市學科帶頭人培養(yǎng)對象”。

情系教育，關愛學生

從福建師范大學畢業(yè)后的她踏上了培育桃李的園丁之路，26年來，她以慈母般的愛心去呵護學生的成長，屏南山區(qū)縣城留守兒童較多，班級中都有二三十名學生是留守兒童，他們離開父母的懷抱大多由爺爺奶奶照顧，祖輩給予孩子的只是生活中的關照，而學習上無暇顧及，這些孩子的學習成績令人擔憂，為了提高他們的學習成績，她每天早上7:30，下午1：30準時到達學校，利用課前時間采取正確策略為這些留守兒童補缺補漏，這些學生成績漸漸提高了。她還利用節(jié)假日邀請孩子到家里過節(jié)，孩子們感受節(jié)日的溫暖和愛心媽媽的溫情。為了全體學生的健康成長，為了不讓一個留守兒童落下，她舍棄了自己的小家，耕耘于學校這個大家庭。26年來帶領學生在輕松自在、愉快活潑的氣氛中積極主動參與學習，掌握新知，鍛煉能力，獲得啟迪。

春風化雨，潤物無聲

班級管理是教育教學的重頭戲，她講究管理藝術，注重班級文化建設，讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生的教育芳草地。“碩果累累”欄目展示了該班級學生的優(yōu)秀成果。“群星奪冠”欄目是結(jié)合學期初的班級文化建設精心布置的欄目，她要求學生在學習活動中將搜集的資料、制作的作品進行展示，從而學習勵志人物及其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)。她關注學生身心健康，每周開展愛國教育、感恩教育、自強心理教育等班會，做孩子們的良師益友，利用QQ群、班級網(wǎng)站等途徑和同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育有效。

甘為人梯，勇挑重擔

在三尺講臺上歷經(jīng)26年的風霜雨雪，她對教育事業(yè)，從淺淺的喜歡到深深的敬畏。教學中她用生動鮮活的生活事例吸引學生，讓學生積極主動參與教學；認真設計安排教學結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、容量、活動、探究、作業(yè)等等，努力把課堂40分鐘做到盡可能優(yōu)化，讓學生在課堂中就能夠消化吸收所學的知識。多年來她一直堅持不懈地把“輕負擔、重質(zhì)量、高站位”的理想課堂作為追求目標，同時，她也發(fā)揮學科帶頭人“傳幫帶”的作用，帶領20多個年輕教師專業(yè)成長，和他們一起備課、上課、交流、切磋、分享，給參加各級比賽的年輕教師聽課、評課、磨課，和老師們共享專業(yè)成長的快樂。她勤于專研，業(yè)務能力強，課堂教學靈動扎實，追求趣、實、豐、活的教學風格。且多次代表市縣各級參賽、觀摩示范，取得好成績，起到引領作用。

《美麗的丹頂鶴》《穿插與避讓》《會走路的樹》《白鷺》等20來節(jié)課例在市級、縣級語文閱讀教學評優(yōu)活動獲得一等獎；在CN刊物上發(fā)表及在省、市比賽中獲獎的論文20余篇；主持或參與10個省市縣級課題順利結(jié)題；多次指導學生參加縣、市級征文比賽、漢聽大賽和詩詞大會，其中林晗煜同學在市級漢聽比賽中獲一等獎、蘭治湘同學在市級征文比賽中獲一等獎、魏禮燦同學在市級詩詞大會中獲二等獎等獎項。