關(guān)于推動(dòng)新思想進(jìn)大中專院校的若干思考

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。在大中專院校深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生隊(duì)伍：用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝青年學(xué)生，有利于青年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為對(duì)自己的內(nèi)在要求，成為有道德的人；通過(guò)學(xué)習(xí)把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精神實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)理認(rèn)知到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、使命感，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。另一方面，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”培養(yǎng)廣大青少年樹(shù)立馬克思主義信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，事關(guān)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)。

一、當(dāng)前新思想在大中專院校的落實(shí)情況

（一）推進(jìn)新思想進(jìn)教材

目前，寧德市大中專院校思政課課程包含《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》以及《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》等，在此基礎(chǔ)上，各院校堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，依托本地獨(dú)特資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記原著進(jìn)教材。例如，寧德師范學(xué)院堅(jiān)持使用“馬工程”最新版思政課教材和教學(xué)大綱。將《擺脫貧困》列為思政課重要教材，2015年開(kāi)始，每年開(kāi)學(xué)初贈(zèng)送每位新生一冊(cè)《擺脫貧困》，做到師生人手一冊(cè)。組織教師團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)《習(xí)近平早期思想初探》《學(xué)習(xí)<擺脫貧困>導(dǎo)讀》《習(xí)近平在寧德故事》等思政輔助教材，深入推動(dòng)廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)實(shí)踐習(xí)近平總書(shū)記在寧德工作的好思想、好作風(fēng)，引導(dǎo)青年學(xué)生牢記囑托、感恩奮進(jìn)，爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）推進(jìn)新思想進(jìn)課堂

一是思政課程與課程思政同向同行。積極推進(jìn)思政課教學(xué)模式改革，以“課前五分鐘課程思政”“行走的思政課”等創(chuàng)新思政教學(xué)模式為抓手，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課堂育人主渠道作用，有力推動(dòng)思想政治理論課和專業(yè)課有機(jī)融合，使思政育人與專業(yè)育人同向同行，實(shí)現(xiàn)所有課程知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造相統(tǒng)一，形成“三全育人”新格局。各大中專院校以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程建設(shè)，將黨中央重大決策和重大會(huì)議精神與課程內(nèi)容相結(jié)合，發(fā)揮思政課主渠道教育作用，著力提升思政課育人成效與教學(xué)特色。同時(shí)開(kāi)展思政課程、課程思政示范課評(píng)選工作。二是將學(xué)習(xí)教育融入第二課堂。寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主題班會(huì)活動(dòng)、主題團(tuán)日活動(dòng)、主題升旗儀式等，圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、迎接宣傳貫徹黨的二十大勝利召開(kāi)等重要節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展了多項(xiàng)校園文體活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“喜迎建黨100周年寧職永遠(yuǎn)跟黨走”黨建品牌展示活動(dòng)、“知黨恩、頌黨情、跟黨走——時(shí)空信箱”活動(dòng)、“誦讀紅色經(jīng)典 獻(xiàn)禮建黨百年”誦讀活動(dòng)、“傳承紅色基因勇?lián)鷷r(shí)代使命”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“學(xué)習(xí)黨史故事，傳承紅色基因”城市打卡等特色活動(dòng)。以賽促學(xué)，舉辦校園書(shū)法比賽、書(shū)畫(huà)比賽、配音比賽、短視頻大賽、首屆太極拳比賽、講故事比賽等競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展“習(xí)爺爺在寧德的故事”進(jìn)校園學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)師生以更加飽滿的熱情汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，以更加主動(dòng)的姿態(tài)投身實(shí)踐的熔爐，譜寫(xiě)“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)由我”的青春樂(lè)章。舉辦青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、新生骨干訓(xùn)練營(yíng)等，組織學(xué)生骨干開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、對(duì)外交流等培養(yǎng)活動(dòng)，努力為黨培養(yǎng)和輸送一批堅(jiān)定擁護(hù)、積極宣傳、忠實(shí)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的青年政治骨干。

（三）推進(jìn)新思想進(jìn)培訓(xùn)

將新思想作為必修內(nèi)容納入黨委理論中心組學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、教職工政治理論學(xué)習(xí)、新入職教師培訓(xùn)、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓(xùn)等各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，分層分類(lèi)、分期分批組織開(kāi)展新思想學(xué)習(xí)培訓(xùn)。邀請(qǐng)市委宣講團(tuán)成員、市委黨校講師到學(xué)校開(kāi)展專題輔導(dǎo)講座。積極參加十九屆五中全會(huì)精神、十九屆六中全會(huì)精神專題培訓(xùn)班和黨史學(xué)習(xí)教育專題培訓(xùn)班等，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記來(lái)閩考察重要講話精神、習(xí)近平“七一”重要講話精神，組織開(kāi)展教職工“心系國(guó)家事、肩扛國(guó)家責(zé)”主題學(xué)習(xí)教育，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容和載體。

（四）推進(jìn)新思想進(jìn)校園陣地

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的積極主動(dòng)性，各院校充分利用高校線下宣傳載體如校園宣傳欄、各教學(xué)樓門(mén)口LED顯示屏等等，開(kāi)展新思想的宣傳工作。同時(shí)，在學(xué)校官方網(wǎng)站首頁(yè)重要位置開(kāi)設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨史學(xué)習(xí)教育專題專欄，在官方微信公眾號(hào)等平臺(tái)開(kāi)設(shè)“黨史學(xué)習(xí)教育”“習(xí)近平總書(shū)記‘七一’重要講話精神”相關(guān)專欄，為廣大師生開(kāi)辟學(xué)黨史、悟思想的新窗口。

此外，各院校十分重視結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想開(kāi)展多種多樣的校園文化活動(dòng)和志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓學(xué)生感受習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的強(qiáng)大的生命力，主動(dòng)汲取新思想的養(yǎng)分，積極向上，堅(jiān)定理想信念。寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新校區(qū)主軸景觀顯要位置設(shè)置創(chuàng)意造型景觀，植入習(xí)近平總書(shū)記在《擺脫貧困》中的“不能只在黑板上種田”現(xiàn)代職業(yè)教育理念，并命名為“習(xí)語(yǔ)勵(lì)志園”；在學(xué)術(shù)交流中心一樓大廳設(shè)置習(xí)近平總書(shū)記在寧德工作期間蒞臨兩所前身校調(diào)研時(shí)的照片及《擺脫貧困》中有關(guān)職業(yè)教育的重要論述，將寶貴精神財(cái)富和重要?dú)v史資源展現(xiàn)給廣大師生；凝練以夢(mèng)頂文化為主的校園文化品牌，持續(xù)構(gòu)筑黨建文化鑄魂工程、紅色文化塑行工程、張?zhí)旄２栉幕鞯鹿こ毯凸そ澄幕瘡?qiáng)技工程，打造夢(mèng)頂文化長(zhǎng)廊。寧德師范學(xué)院開(kāi)展習(xí)近平新思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃系列主題活動(dòng)、學(xué)習(xí)新思想福建高校百萬(wàn)師生同上一堂課寧德師范學(xué)院活動(dòng)。推進(jìn)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”和“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀書(shū)社”建設(shè)，馬克思主學(xué)院配備指導(dǎo)老師、班主任，按照“八個(gè)一”要求定期開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng)。學(xué)校共有3個(gè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀書(shū)社入選福建省高校馬克思主義理論讀書(shū)社。

二、存在的主要問(wèn)題

（一）對(duì)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋還不夠充分。學(xué)校教師對(duì)黨的創(chuàng)新理論，尤其是對(duì)“新思想”的理論研究缺乏深度和系統(tǒng)集成，高質(zhì)量的理論研究成果還比較少。理論領(lǐng)航能力發(fā)揮有待提升。個(gè)別師生開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵，理解還不夠透徹。

（二）學(xué)習(xí)過(guò)程中存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。對(duì)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合上級(jí)精神，結(jié)合地方實(shí)際，謀劃業(yè)務(wù)工作方面思考不足，存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象，對(duì)精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵思考得還不夠深入，對(duì)其維度、深度和廣度把握得還不夠準(zhǔn)確。

（三）隊(duì)伍建設(shè)還存在短板。一是思政教師知識(shí)視野有待拓寬。思政課教學(xué)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)，涉及黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、世界史，涉及世情、國(guó)情、黨情、民情等等，對(duì)思政課教師的綜合素質(zhì)要求很高。目前，我市大中專院校教師雖然具有馬克思主義理論功底，但其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)等知識(shí)涉獵不足，教學(xué)中存在照本宣科的現(xiàn)象，對(duì)涉及深層次理論和實(shí)踐問(wèn)題不能作出清楚透徹的解答。二是教師隊(duì)伍力量不足。各院校均存在思政教師成員少，壓力大的問(wèn)題。例如，寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委宣傳部按市編辦批復(fù)科級(jí)編制，省編辦暫未批復(fù)，現(xiàn)有部長(zhǎng)1名，干事1名，人員緊缺，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前大宣傳工作需要；思政理論課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理，目前專任教師為10人，急需補(bǔ)充青年骨干教師。思政課理論性較強(qiáng)，尤其以概論課為甚，備課耗時(shí)長(zhǎng)，教學(xué)任務(wù)重，備課壓力較大，完成教學(xué)任務(wù)之余開(kāi)展科研工作精力相對(duì)不足。

三、落實(shí)新思想進(jìn)大中專院校的對(duì)策與建議

（一）充分發(fā)揮學(xué)校黨委的帶頭作用

習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

（1）學(xué)校黨委要鞏固加強(qiáng)自身思想素質(zhì)，帶頭學(xué)習(xí)習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大歷屆全會(huì)精神，結(jié)合學(xué)校文化和特色，做好學(xué)校各階段工作部署，落實(shí)辦校主體責(zé)任，發(fā)揮把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。

（2）學(xué)校黨委要積極參與、推動(dòng)思政課建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和一些重大文藝活動(dòng)的講話中，傾向于對(duì)學(xué)生提出一般性的品德要求和個(gè)性化表達(dá)，對(duì)理想信念、黨的教育主張強(qiáng)調(diào)的少，可以在講話中積極傳播習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及黨的十九大六中全會(huì)精神、全國(guó)兩會(huì)精神等，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)政治覺(jué)悟高，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論學(xué)得深學(xué)的透，要積極到課堂上為學(xué)生講授新思想，用豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新思想，堅(jiān)定信念，做社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。校領(lǐng)導(dǎo)還要多與教師交流，抽出時(shí)間參加思政課教師的集體備課，了解教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)中遇到的困難，協(xié)助思政課教師解決問(wèn)題，推動(dòng)新思想進(jìn)學(xué)校。

（3）學(xué)校黨委要把提高科研水平擺上重要議程，為學(xué)?？蒲薪ㄔO(shè)提供全力支持和保障。一方面，校黨委要為教師提高科研水平提供充足的資金，支持教師參與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的相關(guān)培訓(xùn)，到示范學(xué)校和紅色文化基地調(diào)研參觀。另一方面，校黨委要積極引進(jìn)校外資源，通過(guò)舉辦《習(xí)近平在寧德》、《擺脫貧困》系列報(bào)告會(huì)、講座、座談會(huì)等，邀請(qǐng)習(xí)近平總書(shū)記在寧德工作期間原地委班子成員及專家學(xué)者到校為教師解讀新思想，讓教師對(duì)新思想有更透徹的理解。

（二）充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的主導(dǎo)作用

教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。思想政治理論課教師是學(xué)院教師隊(duì)伍的重要組成部分，承擔(dān)著宣傳馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的使命，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要力量，因此教師要發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（1）思政課教師要堅(jiān)守政治立場(chǎng)

習(xí)近平總書(shū)記指出，思政課要解決學(xué)生理想信念問(wèn)題，要讓有信仰的人講信仰。教師作為傳道者，自己首先要明道、信道。思政課教師肩負(fù)為黨、為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人的神圣使命，要自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則上要與習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神內(nèi)化于心、外化于行。

（2）思政課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵豐富，思政課教師要反復(fù)學(xué)習(xí)研讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義三十講》、《習(xí)近平治國(guó)理政》等系列書(shū)籍，做到學(xué)懂弄通，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。而且，當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，黨和國(guó)家工作任務(wù)發(fā)展變化較快，思政課教師只有堅(jiān)持了解時(shí)事熱點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才能在課堂上對(duì)馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策講深講透，才能對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題作出清楚明白的解答，引導(dǎo)學(xué)生用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及黨的十九大精神看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（3）思政課教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式。在思政課教學(xué)中不能只強(qiáng)調(diào)知識(shí)性，思政課教師不能照本宣科，為了考試成績(jī)好看劃出重點(diǎn)讓學(xué)生死記硬背。當(dāng)代學(xué)生以“95后”、“00后”為主體，個(gè)性鮮明、自我意識(shí)強(qiáng)，這就對(duì)思政課教師授課提出了新的要求。思政課教師不能再采用過(guò)去單方面?zhèn)魇谥R(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，而是要針對(duì)當(dāng)代學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理，積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專題式教學(xué)等方式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)新思想。

三.完善課程教材設(shè)置

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的思想旗幟，是國(guó)家政治生活和社會(huì)生活的根本指針，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了行動(dòng)指南，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)了智慧方案。課程教材集中體現(xiàn)黨和國(guó)家意志，是育人的載體，直接關(guān)系人才培養(yǎng)方向和質(zhì)量。推動(dòng)我國(guó)教育改革創(chuàng)新發(fā)展和培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人，必須牢牢堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將其貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程各環(huán)節(jié)。全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材，對(duì)引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立馬克思主義信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有重大意義。

（1）教材內(nèi)容要系統(tǒng)全面、與時(shí)俱進(jìn)

思政課教材要全面介紹與闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、核心要義、精神實(shí)質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位和實(shí)踐要求，牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，要把《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》、《習(xí)近平在寧德》、《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議輔導(dǎo)讀本》等最新理論書(shū)籍列入學(xué)習(xí)教材，讓學(xué)生緊跟時(shí)代潮流。

（2）實(shí)現(xiàn)新思想進(jìn)課程教材全面覆蓋

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不僅要在思政課課程教材上占據(jù)大量篇幅，還要結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)融入各學(xué)科課程教材中。在哲學(xué)類(lèi)課程教材中引入學(xué)習(xí)新思想中蘊(yùn)含的馬克思主義世界觀和方法論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到習(xí)近平總書(shū)記科學(xué)思想方法和工作方法是一個(gè)完整系統(tǒng)的科學(xué)方法論體系；在法學(xué)類(lèi)課程教材中要融入習(xí)近平法治思想，深入闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面依法治國(guó)的重要論述，加強(qiáng)學(xué)生法治觀念，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路；歷史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)類(lèi)課程教材要系統(tǒng)闡釋習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義文化建設(shè)重要論述，增強(qiáng)學(xué)生文化自信；農(nóng)學(xué)類(lèi)課程要融入習(xí)近平生態(tài)文明思想、“人與自然和諧共生”的科學(xué)自然觀，等等?？傊鲗W(xué)科課程教材要在闡釋本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的相關(guān)內(nèi)容。

（四）多手段多方式營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍

（1）重視文化育人的作用。學(xué)校校園文化建設(shè)是宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要途徑，校園文化建設(shè)應(yīng)圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生養(yǎng)成正確的道德認(rèn)知，自覺(jué)用當(dāng)代中國(guó)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)踐。各院?？梢蚤_(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，通過(guò)黨日活動(dòng)、文藝匯演、讀書(shū)活動(dòng)、演講比賽等，傳播黨的最新理論成果，促進(jìn)廣大學(xué)生對(duì)新思想的理解，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和國(guó)家情懷，自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中。

（2）注重實(shí)踐，用實(shí)踐推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，要進(jìn)一步理解領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和科學(xué)內(nèi)涵，實(shí)踐是必不可少的環(huán)節(jié)。要積極組織學(xué)生到紅色文化基地、博物館實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，在歷史的痕跡中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命；要組織學(xué)生開(kāi)展各種志愿服務(wù)，化身宣講小分隊(duì)到社會(huì)中去宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在傳播新思想的過(guò)程中，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自身的本領(lǐng)。

（3）充分利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播功能。當(dāng)代社會(huì)是信息化高速發(fā)展的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)代學(xué)生的生活中有著不可替代的作用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想可以達(dá)到事半功倍的效果。各院校要根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣，利用微信公眾號(hào)、微博、拍攝抖音短視頻等先進(jìn)手段傳播新思想，不斷擴(kuò)大習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的網(wǎng)絡(luò)影響力。

推動(dòng)新思想進(jìn)大中專院校不是單純一條線的工作，而是全方位的，學(xué)校黨委全面貫徹黨的教育方針，教師擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，學(xué)生自覺(jué)把新思想落實(shí)到日常行為上，打好這一系列組合拳，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供源源不斷的新生力量。