福建省寧德市“用好地方資源 加強(qiáng)德育常態(tài)化”教學(xué)研討活動(dòng)在福建省寧德柘榮縣第一小學(xué)舉行
教育文摘周報(bào)5月21日福建電（記者 陳強(qiáng) 艾模欽 通訊員 薛贊祥）身邊人、身邊事，感染著身邊的我和你；閩東人、閩東事，教育著閩東的一方孩子。為充分挖掘地方德育資源，讓“紅色故事”代代傳揚(yáng)，讓“革命火種”迸發(fā)新芽，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的美好情懷，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年。近日、由寧德市柘榮縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)、寧德市柘榮縣教育局、寧德市共青團(tuán)柘榮縣委主辦，寧德市柘榮縣第一小學(xué)承辦的寧德市“弘揚(yáng)閩東之光 培育時(shí)代新人”教學(xué)研討活動(dòng)在寧德市柘榮縣第一小學(xué)舉行。
參加這次活動(dòng)的有福建省寧德市關(guān)工委秘書長(zhǎng)薛贊祥、寧德柘榮縣關(guān)工委主任蔡應(yīng)棠、寧德柘榮縣教育局副局長(zhǎng)許夏、寧德柘榮縣少工委副主任兼團(tuán)縣委學(xué)少部部長(zhǎng)彭宇哲、寧德霞浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)副輔導(dǎo)員劉雪清、寧德柘榮縣教師進(jìn)修校教研員林碧云以及柘榮縣小學(xué)分管德育副校長(zhǎng)、德育室主任和教師代表共七十多人?；顒?dòng)由寧德柘榮縣第一小學(xué)德育室副主任章琴香主持。
首先，給大家展示的是柘榮縣第一小學(xué)金小平老師執(zhí)教的《“紅色故事”代代傳 “革命火種”發(fā)新芽》一課，金老師從閩東戍邊英雄——陳祥榕這一和平年代的英雄說起，學(xué)生通過講革命故事、演軍民親情（吳春平老師客串）、繪制手抄報(bào)和快板頌揚(yáng)等形式。讓孩子們重溫閩東紅色故事，弘揚(yáng)革命精神，繼承革命火種，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人。
接著，柘榮縣教師進(jìn)修校教研員林碧云針對(duì)這堂課，圍繞“主題突出——有色、結(jié)構(gòu)合理——有序、活動(dòng)多樣——有神、目標(biāo)明確——有效”做了精彩點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參會(huì)人員觀看了“弘揚(yáng)閩東之光，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人”視頻講座。寧德市東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)工委副主任郭正光闡述了近三年來我市開展“用好地方資源，加強(qiáng)德育常態(tài)化”工作的基本情況。試點(diǎn)學(xué)校都能從“講、讀、觀、賽、研”五項(xiàng)活動(dòng)中精心打磨，牢記習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的“把閩東之光傳播開去”的殷切囑托，把培育時(shí)代新人作為己任，持續(xù)將“閩東之光”傳播開、傳下去。
寧德師范附小德育處主任劉小春從三個(gè)方面介紹了試點(diǎn)學(xué)校如何開展“弘揚(yáng)閩東之光，培育時(shí)代新人”的主題教育活動(dòng)。即：講好讀本，讓學(xué)生“傾聽”歷史的聲音；研學(xué)旅行，領(lǐng)學(xué)生“探尋”閩東的精神；主題活動(dòng)，使學(xué)生“感受”榜樣的力量。
霞浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)副輔導(dǎo)員劉雪清結(jié)合自己學(xué)校特色對(duì)有聲電子書使用推廣做了工作交流，從網(wǎng)址鏈接及兩個(gè)公眾號(hào)詳細(xì)介紹電子書《閩東革命小故事》、《閩東好人小故事》、《閩東名人小故事》的使用方法和技巧，讓更多的學(xué)生可以多渠道、多形式地自行閱讀，讓閩東精神扎根學(xué)生、老師、家長(zhǎng)心田。
最后，寧德市關(guān)工委薛贊祥秘書長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，他不僅對(duì)《閩東革命小事故》、《閩東好人小故事》和《閩東名人小故事》三本電子書的使用和推廣進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，還強(qiáng)調(diào)了舉辦這次活動(dòng)的目的和意義，希望學(xué)校、家庭、社會(huì)一起學(xué)習(xí)，用閩東的人、閩東的事教育閩東的孩子。
讀閩東革命史，講閩東革命事，我們應(yīng)充分挖掘身邊的德育資源，豐富德育課程，讓學(xué)生在潛移默化中感悟、成長(zhǎng)，在這個(gè)建黨百年之際，開出絢爛的革命之花、智慧之花。同時(shí)也希望通過這次活動(dòng)，柘榮縣能在“用好地方資源，加強(qiáng)德育常態(tài)化”工作上走向一個(gè)更高的臺(tái)階！