增強“四力” 培養(yǎng)卓越新聞傳播人才

光明日報 2018年12月13日，由中宣部、中央網(wǎng)信辦、國家廣播電視總局、中國記協(xié)主辦的第五屆“好記者講好故事”首場巡講活動在北京舉行。圖為活動現(xiàn)場。光明日報記者 郭俊鋒攝/光明圖片

在2018年全國宣傳思想工作會議上，習(xí)近平總書記指出，要“不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍”。2018年12月，由中宣部、中國記協(xié)等組織的第五屆“好記者講好故事”巡講活動在全國展開，好記者們深入主流媒體和各大高校，通過一個個生動鮮活的新聞故事，講述了如何以腳力深入基層、以眼力明辨真?zhèn)?、以腦力深入思考、以筆力呈現(xiàn)作品，不僅在媒體行業(yè)中樹立了典范，也為新聞教育提供了參考。2019年2月12日，宣傳思想戰(zhàn)線開展增強腳力、眼力、腦力、筆力教育實踐工作電視電話會議召開，強調(diào)要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強宣傳思想戰(zhàn)線隊伍建設(shè)的重要論述，扎實開展增強“四力”教育實踐，以提高政治能力為根本，以增強專業(yè)本領(lǐng)為關(guān)鍵，以銳意創(chuàng)新創(chuàng)造為緊要，以培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)為基礎(chǔ)，推動隊伍整體素質(zhì)實現(xiàn)大提升。

當(dāng)前，圍繞中心、服務(wù)大局、強化本領(lǐng)、增強“四力”成為新聞工作者的前進目標(biāo)。遵照增強“四力”要求，培養(yǎng)優(yōu)秀新聞人才，要把用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦作為首要任務(wù)，緊跟媒介前沿的發(fā)展變化，立足新平臺、運用新手段，教會學(xué)生守正創(chuàng)新，講好中國故事。在人才培養(yǎng)的過程中，新聞院校要將“四力”作為一個相互聯(lián)系、相互促進的有機整體，以好記者為榜樣、以好作品為案例，將訓(xùn)練學(xué)生的腳力、眼力、腦力、筆力，融入思想、植入教學(xué)、置于實踐，教育學(xué)生以“四力”為根基，逐步成長為政治堅定、了解國情、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的新聞工作者。

1.增強“四力”基礎(chǔ)在練好“腳力”

“腳下有泥土，筆下見真情”是新聞工作的真實寫照。“腳力”是新聞報道的力量之源，也是記者工作的根基所在。練好“腳力”，才能行得遠、走得快，踐行群眾路線、奔赴新聞現(xiàn)場，掌握來自基層和一線的鮮活素材，開展深入、生動的報道，闡釋黨的路線和方針。

“腳力”是“四力”之首，練好“腳力”，首先要扎根基層、深入實際。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，多年來，無數(shù)好記者走向田間地頭、走訪基層民生。有的記者堅持5年，9次登上開山島，記錄了王繼才、王仕花夫婦32年如一日守島、護島的先進事跡。有的記者14次登上雪域高原，9次跨越昆侖山、唐古拉山，4次沿青藏鐵路全線采訪，將中國鐵路工人百折不撓、攻堅克難的感人故事廣為傳頌。練好“腳力”，就要堅信“新聞是走出來的”，要走出編輯室，走到群眾中，讓采訪的腳步遍及大江南北、觸及各行各業(yè)。培養(yǎng)未來的好記者，也要引導(dǎo)學(xué)生深入基層、了解國情，置身社會大課堂，采擷有溫度的素材，講出有靈魂的故事，用冒熱氣、沾泥土、帶露珠的作品記錄社會、反映民生。其次，練好“腳力”，還要奔赴現(xiàn)場、走向一線。任何時代，“到現(xiàn)場去、到一線去”都應(yīng)是新聞人的不懈追求。聆聽好記者講好故事，仿佛置身一個個激動人心的新聞現(xiàn)場。在記者們所講的故事中，既有對朱日和閱兵、天舟一號發(fā)射、港珠澳大橋建設(shè)、中歐班列發(fā)車等國家工程、重要事件的現(xiàn)場報道，也有對“楊根思連”沖在維和一線保護難民的生動記錄，更有中國記者親赴利比亞、也門、伊拉克等戰(zhàn)地現(xiàn)場的故事?？傊?，擁有好腳力，才能深入現(xiàn)場、親赴一線，做到凡是有新聞的地方，就有記者的腳步，就有媒體的聲音。培養(yǎng)新聞人才必須強化“現(xiàn)場”意識，使學(xué)生練好抵達現(xiàn)場的“腳力”、擁有奔赴一線的能力，在新聞發(fā)生的地方，記錄歷史的瞬間、見證時代的發(fā)展。

2.增強“四力”關(guān)鍵在練就“眼力”

記者既是新聞的報道者，也是時代的觀察者、社會的瞭望者。在好故事、好作品的背后，是一雙雙具有發(fā)現(xiàn)力、辨別力、判斷力、預(yù)見力的“記者之眼”。憑借“好眼力”，既要發(fā)現(xiàn)事實、領(lǐng)會要義，也要辨別真實和虛假，分清主流和支流，做到既見人之所見，亦見人之所未見。

“好眼力”就是要“看得見”“看得準(zhǔn)”“看得深”。所謂“看得見”，是指善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，就像“好記者”在講述中所提到的：大學(xué)教授鐘揚為調(diào)研植物分布登上世界屋脊、堅持高原作業(yè)；78歲的老人趙家和將畢生的積蓄捐給寒門學(xué)子，不留名、不聲張；28歲的青年教師張莉麗在生死一瞬選擇了保護學(xué)生卻失去了自己的雙腿。正是因為擁有“好眼力”，記者才能在普通人的工作和生活中挖掘到可歌可泣的感人事跡。培養(yǎng)新聞學(xué)子，也要注重訓(xùn)練學(xué)生觀察社會生活的能力，教會他們從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大、從質(zhì)樸中發(fā)現(xiàn)崇高。所謂“看得準(zhǔn)”，是指要從國家戰(zhàn)略高度找準(zhǔn)方向、做好報道。在好記者的講述中，圍繞黨和國家的中心工作，反映新時代新議題的好故事不勝枚舉。比如，有的記者聚焦國家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，記錄下黑龍江省鄉(xiāng)村脫貧的努力與實踐；有的記者站在紀(jì)念改革開放40周年的宏闊視野，回顧了福建晉江的發(fā)展歷程，講述了一個縣級市經(jīng)過不懈努力成功申辦2020年第18屆世界中學(xué)生運動會的故事。做記者要站位高遠、關(guān)注大局，培養(yǎng)新聞人才也要教會學(xué)生立足國家戰(zhàn)略，對準(zhǔn)時代的焦點、報道社會的熱點、回應(yīng)民眾的關(guān)注點。所謂“看得深”，是指要以小見大，看到新聞背后所包含的深層次的意義和價值，正如記者們透過一棵樹、一片林，挖掘“綠水青山就是金山銀山”的時代意義，通過一件事、一家人，講述“家是玉麥、國是中國”的家國情懷。培養(yǎng)好記者，就要讓學(xué)生擁有深遠、通透的新聞眼光，由點及面、由表及里，通過生動鮮活的新聞報道，記錄國家發(fā)展、反映社會進步。

3.增強“四力”根本在提升“腦力”

新聞工作是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的腦力勞動，記者的采訪和發(fā)現(xiàn)，都要通過腦力的加工，去粗取精、去偽存真。在這一過程中，要擺正思想，也要腦力激蕩，在堅守國家立場的基礎(chǔ)上，多動腦、勤思考，才能破解重點難點，推出精品力作，傳播正確的新聞觀、價值觀、世界觀。

“腦力”是新聞工作的總指揮，提升“腦力”，首先要立足思想高地。記者培養(yǎng)不只是“術(shù)”的教育，更要推進習(xí)近平總書記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述進教材、進課堂，提高學(xué)生運用馬克思主義的世界觀、方法論認識世界、解決問題的能力。其次，提升“腦力”還要做到深入思考。在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播不僅重速度、求廣度，更要體現(xiàn)記者思考的力度和深度，全面、深入的新聞報道才能更好地反映社會生活、回應(yīng)百姓關(guān)切。在“好記者講好故事”活動中，從事調(diào)查報道的記者講述了如何對復(fù)雜的信息進行比對分析，動腦筋、想辦法，探尋事實真相、厘清問題脈絡(luò)。從事社會報道的記者努力尋求視角創(chuàng)新，不斷思考怎樣在深入麻風(fēng)村的新聞報道中注入人文關(guān)懷、體現(xiàn)社會大愛。正是因為記者們勤于動腦、善于思考，才涌現(xiàn)出了許許多多有想法的作品、有厚度的故事。所以，培養(yǎng)新聞人才，也要重視學(xué)生的分析力和思考力，引導(dǎo)他們做有思想、有深度的記者。此外，無論媒體還是高校，憑借睿智的“腦力”，也要為國家發(fā)展、社會進步提供方案、貢獻智慧。主流媒體是信息傳播的主要平臺，新聞院校是人才培養(yǎng)的重要陣地，二者都是國家新型智庫的組成部分。無論教育者、研究者、實踐者，都要擔(dān)負起咨政啟民的職責(zé)使命，聚焦中國實際、服務(wù)社會發(fā)展，著力解決新聞傳播事業(yè)的新議題，為新時代黨的新聞輿論工作出謀劃策、提供決策參考。

4.增強“四力”緊要在優(yōu)化“筆力”

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”是新聞工作者的孜孜追求。在信息傳播高速發(fā)展的今天，記者手中的筆已經(jīng)不僅僅局限于“筆桿子”，而是代表了“口頭、筆頭、鏡頭”以及各類新媒體傳輸終端。綜合運用新聞傳播的“十八般兵器”，做好輿論引導(dǎo)、講好中國故事是新聞工作者的時代重任。

在新聞工作中，優(yōu)化“筆力”先要夯實基礎(chǔ)。長久以來，口頭、筆頭、鏡頭都是新聞工作的基本功。好記者的報道之所以能夠感染人心，既有賴于選題和內(nèi)容，也離不開寫作、編輯等新聞表達功底。好記者們用筆、用鏡頭，記錄下了黨和政府為民謀利的故事、邊防軍人守衛(wèi)國土的故事、老百姓們脫貧致富的故事，并通過自己的講述，還原了新聞工作者步履不停、筆耕不輟的工作過程。在人才培養(yǎng)中，要引導(dǎo)學(xué)生向好記者學(xué)習(xí)，向好作品取經(jīng)，夯實基本功，做筆端有力量的傳媒人。同時，優(yōu)化“筆力”，也要勇于創(chuàng)新。隨著新媒體的崛起，新聞傳播領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變化。在“好記者講好故事”活動中，記者們講述了主流媒體如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺營救落井兒童，怎樣憑借有速度、有溫度的短視頻，讓滿滿的正能量在指尖傳播。正如記者們所說：要不斷充電補養(yǎng)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，才能不負肩上的責(zé)任，不負偉大的時代。當(dāng)下，媒體在融合，記者在轉(zhuǎn)型，新聞院校也要努力培養(yǎng)適應(yīng)不同終端的“多面手”，跟上媒介發(fā)展的腳步。此外，優(yōu)化“筆力”，還要講好中國故事，助力國際傳播。今天，在好記者的隊伍中，有的扎根基層、深入鄉(xiāng)村，記錄中國社會前進的腳步，有的遠赴國外、溝通中西，向世界傳播新時代的中國聲音。置身經(jīng)濟全球化時代，練好“筆力”必須立足國際、國內(nèi)兩個大局，既要在本土社會形成影響力、引導(dǎo)力、公信力，也要教會學(xué)生如何立足國際舞臺，講好立體、多彩的中國故事，讓“中國之聲”更富生機、更有魅力。

增強“四力”凝聚了習(xí)近平總書記對宣傳思想隊伍的諄諄教導(dǎo)、殷切期待。作為宣傳思想戰(zhàn)線的重要陣地，新聞院校要將堅持馬克思主義新聞觀與增強“四力”緊密結(jié)合，深刻認識“四力”在新聞傳播工作中的重要作用，通過教學(xué)實踐、人才培養(yǎng)，使新聞學(xué)子擁有堅實的腳力、明亮的眼力、睿智的腦力、深耕的筆力，引領(lǐng)他們堅持理想信念、厚植愛國情懷、提升專業(yè)能力，成長為政治過硬、本領(lǐng)高強的卓越新聞傳播人才，為新時代黨的新聞輿論工作譜寫新篇、貢獻力量。

（作者：北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心 執(zhí)筆：高曉虹、趙希婧、付海鉦）

責(zé)任編輯：宋利彩