瑯瑯書聲 浸潤畬鄉(xiāng)

校園全景

學生在多功能室上課　　藍天白云映襯下的校園，教室寬敞明亮；各種教學功能室，設置齊全，室內(nèi)各類教學儀器設備完善；電腦、電子琴、交互式電子白板等先進教具，取代了傳統(tǒng)的黑板、粉筆、教鞭；偌大的草坪操場上，孩子們嬉戲、休憩，盡享童年的歡樂時光……12月11日，筆者來到霞浦縣鹽田畬族鄉(xiāng)南塘民族小學，一幅幅令人欣喜的景象，撲面而來……

南塘民族小學，位于鹽田南塘畬族村，創(chuàng)辦于1952年，是該鄉(xiāng)最早設立的農(nóng)村完小校。

“學校設立初期，無獨立校舍，只能借助廟宇祠堂、破舊民房，四處變換教學地點。”在南塘小學工作了30年的退休教師雷利晚記憶猶新。

到了上世紀八十年代初，學校還是缺校舍，70多名學生，五六名教師，仍然擠在村里一座單層土木結(jié)構(gòu)、四面透風的破舊房里，師生的教學、生活環(huán)境條件異常艱苦。

1983年，村小學新校舍破土動工建設。然而，由于資金短缺，一座二層磚混結(jié)構(gòu)、建筑面積640多平方米、只有8間普通教室的新校舍建設，卻多次停工，前后歷經(jīng)5年，直到1988年，才建成使用。

“雖說是新校舍，仍不能滿足教學需求，教室和教師食宿等用房還是緊缺。”雷利晚說，操場也是凹凸不平的黃土地，晴天揚灰，雨天泥濘。

此后十多年，學校又新建了一座建筑面積300平方米的樓房，作為教學辦公和教師住宿用房，并陸續(xù)添置了部分教學設施。

到了2013年，南塘民族小學已經(jīng)擴展到小學6個班級、幼兒3個班級，在校學生數(shù)達280多人、教師14名的規(guī)模，原有的校舍、設施等，難以滿足教學規(guī)模需求，新建一幢設備完善、功能齊全的綜合教學樓，成了當務之急。

機遇出現(xiàn)在2014年。當年4月，由省委統(tǒng)戰(zhàn)部派駐南塘村任黨支部第一書記的李旭，來到村里。上任伊始，李旭就把新建村學校綜合教學樓，作為自己駐村任期內(nèi)，為群眾辦實事項目之一，加緊落實。

南塘民族小學新建綜合教學樓，同時引起省委統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導，市、縣、鄉(xiāng)各級政府及教育主管部門的高度重視和大力支持。2014年下半年開始征地，2015年7月動工建設，2016年暑期竣工。當年秋季開學，新綜合教學樓投入使用。這座建筑面積達1561平方米、總投資350萬元、各教學功能室齊全的新綜合樓投入使用后，極大緩解了學校校舍不足的困境。

隨后，在省直相關(guān)部門和縣有關(guān)部門的大力支持下，學校又陸續(xù)添置了籃球架、圖書等價值近百萬元的部分教學設施，進一步完善和提高了學校辦學條件硬件設施。

南塘民族小學校長雷孫灼說，如今，整個學校校園面積達5174平方米，3座規(guī)范校舍的總面積達2510平方米，現(xiàn)有小學、幼兒教學班級9班，學生數(shù)239人，教師13名，是目前全縣規(guī)模最大的農(nóng)村民族完小。學校的教育教學質(zhì)量、辦學水平，也在逐年提高。

“過去，我們借住在村民家里，條件簡陋。現(xiàn)在，我們住的新宿舍樓，每個房間都有獨立衛(wèi)生間、熱水器等生活必需配套設施，可方便了！”教師江麗芳說道。

“由于學校的生源，除了本村外，大部分來自周邊4個自然村，往返家校之間，路途較遠，存在安全隱患，不利學校管理。”鹽田中心小學校長池金章說，為了適應學校長遠發(fā)展需求，加強管理，根據(jù)學?，F(xiàn)狀，目前，正著手新建寄宿制小學前期籌備工作，南塘民族小學將會更美好。

“和30多年前相比，學校發(fā)生的變化，用翻天覆地來形容，一點都不過分！”站在校園里，撫今追昔，雷利晚感慨萬千。

□ 夏斌 鄭小倩 文/圖